Легойда раскрыл финансовую мотивацию школьного репетиторства
Владимир Легойда, представитель Московского патриархата, рассказал, что школьное репетиторство чаще всего мотивировано финансовыми выгодами, а не стремлением к передаче знаний. Он также указал на проблемы в системе школьного образования.
Мотивом для занятий школьным репетиторством чаще всего являются материальные выгоды, а не стремление делиться знаниями, поскольку в роли репетиторов нередко выступают те же педагоги, которые обучают детей в школе на уроках. Об этом заявил председатель синодального отдела Московского патриархата по взаимоотношениям церкви с обществом и СМИ, а также профессор МГИМО МИД России и университета "Сириус" Владимир Легойда в эксклюзивном интервью ТАСС, приуроченном ко Дню студента.
"Полагаю, что основа репетиторской деятельности в большей степени связана с финансами и экономическими интересами, чем с задачей передачи знаний. Если снизить ваш вопрос до простого утверждения: школа не в состоянии обеспечить полноценное обучение, потому мы обращаемся к репетиторам, которые якобы могут это сделать. Но когда репетиторы — те же педагоги, возникает вопрос: почему в школе они не могут, а в частных занятиях могут? На мой взгляд, ответ связан с их финансовой мотивацией, хотя картина может быть и сложнее", — отметил Легойда.
Он также подчеркнул, что повсеместное распространение частного репетиторства свидетельствует о "сбоях" в системе школьного образования и возможно связано с неопределенностью его целей.
Полный текст интервью будет доступен 27 января в 12:00 по московскому времени.