ММСО: 95% педагогов связали интерактивные музеи с интересом к технике

Исследование Московского международного салона образования (ММСО), в котором приняли участие 780 педагогов столичных школ, показало, что интерактивные музеи Москвы значительно повышают интерес школьников к техническим дисциплинам.

Большинство педагогов (95%) сошлись во мнении: возможность взаимодействовать с экспонатами напрямую влияет на интерес детей к техническим дисциплинам. Более половины (54%) заметили, что после посещения интерактивных экспозиций школьники начинают задавать вопросы как это устроено?, а 41% учителей сообщили, что у учеников появляется желание собирать и конструировать что-то своими руками, — рассказали ТАСС в пресс-службе ММСО.

Практику разбора устройств и механизмов в музеях педагоги также сочли полезной. 51% опрошенных считают, что благодаря этому дети начинают лучше понимать физику процессов. Еще 44% поддержали такой формат, но при условии, что за процессом следит специалист.

Московские учителя назвали лучшие интерактивные музеи, способствующие формированию инженерно-технического мышления у школьников.

На первом месте оказался Музей космонавтики — его выбрал 41% педагогов.

На втором месте — центр Космонавтика и авиация на ВДНХ (36%).

На третьем — музей Атом на ВДНХ (31%).

В список также вошли Дарвиновский и Политехнический музеи, Экспериментариум, Зоологический музей МГУ, Музей советских игровых автоматов, Биологический музей им. Тимирязева и Музей криптографии.

Среди главных критериев выбора площадки для школьной экскурсии:

• 23% учителей назвали интерактивный формат;
• 22% — увлекательную экскурсионную программу;
• по 18% отметили важность стоимости и льгот, удобной логистики и наличия готовых образовательных материалов.

Педагоги ждут от музеев помощи в развитии понимания принципов работы механики и пространственного мышления. Самыми востребованными темами для мастер-классов стали знакомство с механикой, история дизайна и технологий, а также программирование на примере старых игр.