Зампред Совбеза Медведев призвал доработать ЕГЭ
Зампред Совбеза Дмитрий Медведев выступил за доработку ЕГЭ: экзамен, по его мнению, нужно совершенствовать, а не отменять, чтобы избежать возврата к неравенству и субъективности при поступлении в вузы.
Председатель президиума Совета при президенте Российской Федерации по науке и образованию, заместитель председателя Совета Безопасности России Дмитрий Медведев заявил о необходимости совершенствования Единого государственного экзамена. По его мнению, следует сохранять и развивать сильные стороны системы, одновременно последовательно устраняя слабые.
Отвечая на вопрос агентства РИА Новости о том, остается ли ЕГЭ эффективным инструментом аттестации выпускников, Медведев отметил, что экзамен существенно изменил ситуацию с доступностью высшего образования. Он подчеркнул, что система, несмотря на имеющиеся недостатки, предоставила выпускникам реальный шанс на поступление в ведущие национальные вузы независимо от места проживания и уровня достатка семьи.
При всех недостатках — а они, безусловно, есть — эта система дала выпускнику независимо от места проживания и достатка семьи реальный шанс поступить в ведущий национальный вуз. Ведь мы всегда к этому стремились. Сегодня это вполне возможно, — пояснил политик.Медведев также сообщил, что, будучи председателем президиума Совета при президенте России по науке и образованию, получает множество обращений с критикой ЕГЭ. Данные замечания, по его словам, отражают реальные проблемы, однако одновременно указывают на те направления, где необходимо лучше настроить всю процедуру.
Отмена ЕГЭ лишь вернет нас к старым проблемам: неравенству возможностей, субъективности оценок при поступлении (включая взятки), зависимости от места, где человек родился и учился в школе. Поэтому ЕГЭ нужно совершенствовать — вдумчиво, без кампанейщины. Важно сохранить и развивать сильные стороны системы, последовательно устранять слабые, — сказал Медведев.В заключение он подчеркнул, что процедура должна становиться более удобной, прозрачной и технологичной, однако при этом не создавать новых барьеров для учеников.